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　　青年教师是教育的希望和未来。他们精力充沛，思维活跃，知识结构合理，处于专业发展的黄金时期。一位大学教师的成长很大程度上取决于他在青年时期的发展。如果能为青年教师的发展提供有效的保障与合理激励，使青年教师专业发展的激情得以保持，使其水平的提高与经验的积累长期处于上升状态，将对教师队伍整体素质的提高产生长效作用。如果不以年龄资历论短长，而是以真正的能力水平为尺度，同时兼顾个人的发展潜力，还会在全体教师中形成良性的竞争机制，形成努力奋进的局面。然而在目前，青年教师的水平提高和工作成效在现行的评价机制中不易得到肯定和激励。